Política Educacional
Profesor Adjunto a/c de Cátedra : Sergio Oscar Robin
Filosofia y Letras / Universidad Nacional de Tucuman
Textos de Cátedra

Es una clase para integrar los conceptos claves sobre Educación y Economía, haciendo un repaso de las notas características del modelo de acumulación fordista para introducirnos en el Postfordismo, en el marco de la Teoría del Capital Humano.  

TEXTO MODULO III (2016)

Capítulo 1. El derecho a la educación en
la Argentina: su dimensión jurídica formal.

TEXTO MODULO III (2016)

RESUMEN

 El presente ensayo analiza lo ocurrido en los últimos cuarenta años en los países latinoamericanos, con especial referencia a la Argentina, en lo que respecta a las relaciones estructurales entre economía, política y educación. El objeto de este análisis radica en poner de relieve que al cabo de todo este período, alternando etapas de mayor o menor intensidad, se fue consolidando un discurso político-educativo cuyas notas sobresalientes se explican por su origen  económico neoclásico. De esta manera será posible determinar con precisión el patrón de configuración de las políticas públicas de financiamiento educativo implementadas en las últimas décadas, las que, arraigadas en una concepción economicista de la educación, del hombre y de la cultura, reconocen como promotores ideológicos a Washington y los Organismos Multilaterales de Crédito (Banco Mundial, FMI, BID). 

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